Die LZG richtet sich mit ihren Aufklärungs- und Fortbildungsangeboten zu den Themen HIV/AIDS und STI (sexuell übertragbare Infektionen) vor allem an Multiplikatorinnen und Multiplikatoren. Sie kooperiert mit den AIDS-Hilfen in Rheinland-Pfalz sowie den AIDS-Beratungsstellen der Gesundheitsämter und unterstützt diese bei Aktionen und Veranstaltungen.

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Kommunale Gesundheitsförderung und Prävention vor Ort stärken langfristig die Gesundheit, Lebensqualität und Zufriedenheit in der Lebenswelt Kommune. Das Projekt Bedarfsworkshops in kleinen Kommunen (BedikK) möchte dies in den Kommunen in Rheinland-Pfalz erreichen. Ziel des Projekts ist es, Gesundheitsförderungsprozesse in kleinen Kommunen durch Bürgerbeteiligung und Bedarfsworkshops anzustoßen und zu begleiten. BedikK richtet sich sowohl an die Bürgerinnen und Bürger in der Kommune als auch an professionelle Strukturen (Verwaltungsebene, Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner in der Kommune).

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Die Kampagne macht auf die positiven Auswirkungen eines körperlich aktiven Alltags aufmerksam und richtet sich insbesondere an Seniorinnen und Senioren und sogar an Hochbetagte. Mit einer Struktur aus regionalen Runden Tischen und ehrenamtlichen Bewegungsbegleitern fördert sie leicht zugängliche Bewegungsangebote auf öffentlichen Plätzen und Anlagen.

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Die Digitalisierung von Arbeitsprozessen und die Auswirkungen des Klimawandels sind bestimmende Faktoren beim rasanten Wandel der Arbeitswelt – und sie nehmen unmittelbar Einfluss auf die Gesundheit der Beschäftigten. Unternehmen müssen mit einem angepassten Betrieblichen Gesundheitsmanagement reagieren, um zukunftsfähig zu sein. Das Projekt „BGM in der Transformation“ wurde ins Leben gerufen, um Unternehmen auf diesem Weg zu unterstützen.

Das Projekt „BGM in der Transformation“ ist gefördert vom Ministerium für Arbeit, Soziales, Transformation und Digitalisierung Rheinland-Pfalz.

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Unter dem Motto „Gesund leben lernen“ unterstützt dieses Netzwerk Schulen bei der Gesundheitsförderung und Prävention, vernetzt sie in den Regionen und bietet Fortbildungen zu aktuellen Themen an. Schulen sollen angeregt werden, gesundheitsfördernde Strukturen zu entwickeln und das Thema Gesundheitsförderung nachhaltig in ihrem Schulprofil zu verankern.

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Die Initiative Organspende Rheinland-Pfalz arbeitet daran, die Bevölkerung über das Thema Organspende zu informieren und die Auseinandersetzung mit der eigenen Spenderbereitschaft zu fördern. Sie will die Menschen dazu motivieren, eine persönliche Entscheidung zum Thema Organspende zu treffen und diese in einem Organspendeausweis zu dokumentieren.

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Schatzsuche

Schatzsuche ist ein Eltern-Programm für Kindertagesstätten. Es folgt einem ressourcenorientierten Ansatz, der besonders die Stärken und Schutzfaktoren der Kinder als „Schätze“ in den Blick nimmt. Ziel ist es, die Erwachsenen – sowohl Eltern als auch die pädagogischen Fachkräfte – für die Bedürfnisse der Kinder zu sensibilisieren und diese für den Alltag mit seinen Höhen und Tiefen vorzubereiten.

Zu Schatzsuche – Basis

Schule in Sicht

Der Übergang von der Kindertagesstätte in die Grundschule ist ein bedeutsamer Schritt in der Bildungsbiografie von Kindern. Er ist für Familien mit dem Abschied von Vertrautem und neuen Herausforderungen verbunden. In diesem Zeitraum ist die Stärkung und Unterstützung der Familien besonders wichtig. Im Eltern-Programm Schatzsuche - Schule in Sicht steht deshalb die Förderung des seelischen Wohlbefindens von Familien im Übergang in die Grundschule im Fokus.

Zu Schatzsuche – Schule in Sicht

Gesund, stark und selbstbewusst – so sollen Kinder aufwachsen. Dabei unterstützt sie das Unterrichtsprogramm Klasse2000. Mit der Symbolfigur KLARO begleitet es die Kinder von Klasse 1 bis 4 und fördert ihre Gesundheits- und Lebenskompetenzen sowie eine positive Einstellung zur Gesundheit. In mehr als 20 Jahren wurden bundesweit weit über 1 Million Kinder erreicht.

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Die Koordinierungsstelle „Gesundheitliche Chancengleichheit“ Rheinland-Pfalz ist Teil des gleichnamigen bundesweiten Kooperationsverbundes. Ausgangspunkt ihrer Arbeit ist die Tatsache, dass die soziale Situation und die kulturelle Herkunft maßgeblich darüber bestimmen, ob Menschen ein gesundes und selbstbestimmtes Leben führen können. Es ist daher Ziel der Koordinierungsstelle, einen Beitrag zur Reduzierung sozial bedingter Ungleichheit von Gesundheitschancen zu leisten.

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Fast jeder dritte Mensch leidet im Laufe seines Lebens an einer behandlungsbedürftigen psychischen Erkrankung. Das Projekt fördert die Vernetzung von Institutionen und Menschen, die mit der Erkennung, Behandlung und Bewältigung dieser Erkrankungen zu tun haben. Ziel ist es, Hilfsangebote besser zu verknüpfen und zu koordinieren. Dies geschieht z. B. durch die Initiative Bündnisse gegen Depression in Rheinland-Pfalz. Gefördert wird das Projekt durch das Ministerium für Wissenschaft und Gesundheit Rheinland-Pfalz.

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Das Projekt „Schulgesundheitsfachkräfte an Grundschulen in Rheinland-Pfalz“ soll dazu beitragen, ein niedrigschwelliges und aufsuchendes System der kinderorientierten Gesundheitsförderung und Gesundheitsversorgung im Lebensraum Schule zu etablieren. Schulgesundheitsfachkräfte leisten bei Not- oder Unfällen erste Hilfe, verabreichen Medikamente, unterstützen chronisch erkrankte Kinder, sind Ansprechpartnerinnen und Vertrauenspersonen. Bis 2023 sollen in 20 Grundschulen in Rheinland-Pfalz Schulgesundheitsfachkräfte mit je einer halben Stelle tätig sein. Die LZG führt das Projekt in Kooperation mit dem Bildungsministerium Rheinland-Pfalz und der Universitätsmedizin Mainz durch.

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Seit 2017 führt die LZG im Auftrag des GKV-Bündnisses für Gesundheit das Projekt „Verzahnung von Arbeits- und Gesundheitsförderung in der kommunalen Lebenswelt“ durch. Ab 2023 wird es unter dem Titel „teamw()rk für Gesundheit und Arbeit“ fortgeführt. Ziel ist es, in Zusammenarbeit mit den Einrichtungen der Arbeitsvermittlung und den Kommunen gesundheitsfördernde Angebote für erwerbslose Menschen auf den Weg zu bringen. Mittlerweile konnten an 21 Standorten in Rheinland-Pfalz zahlreiche Partnerinnen und Partner gefunden werden und die Inhalte etabliert werden.

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